Відгуки випускників

Добрий день, любі друзі!

Мій приятель з часів навчання в КПІ запропонував надати відгук про кафедру АТЕП, на якій я навчався з 1982 по 1988 рік, і ще два роки я працював на цій кафедрі на посаді інженера. Це прохання та моя згода дали мені привід для себе з’ясувати і дати відповідь на дуже загальне і дуже особисте питання – «Що мені дало навчання в КПІ на кафедрі автоматизації теплоенергетичних процесів?»

Відповідь виявилась доволі простою. Майже вісім років, що я навчався та працював на кафедрі, були гарною школою життя. І отримав я в цій школі дуже багато. В моєму випадку за банально- загальною фразою криються прості і конкретні речі. Їх не можна розставити по важливості і не можна написати «По-перше, по-друге».  З дружиною ми навчались в одній групі. Мої інститутські друзі і приятелі і сьогодні поруч зі мною. Ми спілкуємось і при потребі, допомагаємо один одному. Суворі навички життя в колективі і в якості керівника, і в якості підлеглого,  і в якості партнера – ставали і стають у нагоді   кожного дня.

Звісно, що мета будь якої кафедри КПІ не в цьому. Завдання кафедри виховати фахівця, інженера, технічного керівника. Можу впевнено заявити, що при бажанні спудея (студента) (навіть не  стовідсотковому!) кафедра АТЕП випустить висококласного фахівця – теплоенергетика і не тільки! Принципи дії та конструкція основного (і допоміжного) теплотехнічного обладнання дозволяють досить швидко орієнтуватись майже в усіх технологічних процесах. Якщо «воно» не гріється/охолоджується, то «воно» неодмінно обертається, чи тече. Або все разом! І якщо ти знаєш, де і як це поміряти і записати – то більше половини справи вже зроблено. Класичні знання з теорії автоматичного управління технологічними процесами,  вимірювання, моделювання дають можливість розуміти поведінку складних (і не дуже складних агрегатів!), починаючи з вентиля  у ванні і до потужного енергоблоку атомної електростанції. Іноді, для людини, що хоче бути інженером це стає у нагоді.  Електроніка, програмування, IT – технології? Да куди сьогодні без цього!  Всі ці знання (і не тільки ці) можливо отримати, навчаючись на кафедрі АТЕП. Знаю напевно, бо сам їх там отримав. Не можу сказати, що вивчив все. Але те, що дала мені кафедра, у професійному плані, дозволило мені будувати  і налагоджувати заводи і цехи, давати людям в оселі тепло, воду і світло, впевнено себе почувати на блоках ТЕС і АЕС і не залучати сторонніх (привіт, сантехнік!) для ремонту поплавкового регулятора рівня води в важливому місці вашої оселі.

Навіть,  як що Ви не станете зіркою автоматизації, то роки навчання на кафедрі АТЕП все одно будуть найкращими в Вашому житті.

В чем я вижу плюсы кафедры АТЭП для студентов?

1. Считаю что кафедра дает образование и опыт охватывающие многие сферы практической инженерной деятельности. Не только автоматизация, но и разнообразные инженерные науки который нужны и для автоматизации и для других инжереных профессий. Кафедра не только развивает человека как специалиста в своем деле, но и открывает новые возможности – например для трудоустройства и в Украине и за рубежом.
2. За счет разнообразных предметов проще найти то, что больше нравится, что по душе и специализироваться в этом направлении. Например инженерно-компьютерные аспекты и программирование – одно из самых перспективных на сегодня.
3. Преподаватели и отношение коллектива к студентам. Отмечу два важных плюса которые мне запомнились: многие предподаватели работают в сфере автоматизации и программирования, а значит могут передать самый практический опыт студентам. Кроме того на кафедре преобладает индивидуальный подход и позитивное отношение к студентам, а это очень важно и для хорошего настроения и для эффективного изучения инженерной специальности и увлечения предметом.

Вітання!

Про навчання

Мене звуть Данило Грудзинський і я закінчив навчання на кафедрі АТЕП з дипломом магістра десять років тому. Вчитися було шалено цікаво, втім, в якийсь момент потреба в грошах пересилила любов до знань і останні пару років я навчався в режимі вільного відвідування університету. У той час (на відміну від часу нинішнього) такий маневр був незвичний і вкрай не заохочувався, в наслідок чого на п’ятому курсі стояло питання про моє відрахування. Однак питання було вирішене на мою користь з причини вчасно і що більш важливо (!) якісно виконаних лабораторних завдань.

Про кар’єру

Мені 30, і вже більше десяти років я працюю в сфері IT . В умовах стрімкого зростання ринку і постійного перевищення попиту над пропозицією, можливостей у цій сфері було дуже багато. До 25 я встиг спробувати себе в ролі програміста, менеджера проектів, технічного лідера, і близько п’яти років тому вийшов на client–facing позицію технічного архітектора рішень (справедливості заради, не дуже серйозних).

На даний момент я працюю на позиції Team Lead / Principal Developer (when senior is not enough). Це забавний артефакт жахливої інфляції грейдів , викликаної сервіс-орієнтованістю сучасної української айті) в компанії ISG (не рекомендую). До цього я працював п’ять років на позиції software architect в компанії DataArt (рекомендую).

Про суть питання

Програмування – це дуже цікаво. Програмування – це вміння вирішувати завдання в загальному вигляді. Уміння виділяти абстракції з конкретних бізнес-технологічних процесів і автоматизувати процеси (вирішувати завдання) щодо цих абстракцій. База, яку дає освіта на кафедрі АТЕП, безцінна вже тим, що вчить виділяти ці абстракції в різних областях – будь то теоретична механіка або відтворення динамічних процесів перетвореннями Лапласа. Без цієї бази і без цих навичок найкраще, на що ви зможете розраховувати, як програміст – позиція senior monkey coder. Без перспектив роботи над цікавими проектами, без перспектив відповідальності за щось. Ваша тушка буде продана умілими продажниками з гарною маржею, але це ніяким чином не наблизить вас до можливості «створювати». Таким чином ви назавжди залишитеся залежні від людей, які зможуть «створювати» і які зможуть вас «контролювати». Під будь-яке скорочення (привіт, коронавірусе!) потрапите ви, а не вони. У будь-якій розмові, де згадується про «зажерливих тупих українських айтішників» головними персонажами будете саме ви, а не вони.

Разом

Успіху і успіхів! Я не скажу «Навчання – це все, про що ви повинні думати», але я скажу, що, маючи доступ до навчання на кафедрі АТЕП, нерозумно його не використовувати, як в світлі потенційної кар’єри, так і в світлі цікавого, повного і насиченого життя. Ті знання і досвід, які ви можете отримати тут (саме знання і досвід, а не диплом і закриті сесії!), стали мені дуже у пригоді і, я впевнений, ви не пошкодуєте про витрачені зусилля.

Закончила кафедру в июне 2014 года.Хочется поблагодарить замечательный преподавательский состав кафедры АТЭП во главе с Юрием Михайловичем Ковриго за удивительно насыщенные и полезные 6 лет, проведенные на кафедре Автоматизации теплоэнергетических процессов (АТЭП).

Учебная программа, на мой взгляд, является самой интересной на факультете, так как помимо теоретических знаний, у меня была возможность получить очень полезные практические знания и навыки, которые помогли мне при трудоустройстве и в дальнейшей работе. Нельзя сказать, что программа легкая (особенно для девушки, выпускницы гуманитарной гимназии), так как она совмещает в себе проектирование, компьютерные технологии, контрольно-измерительные приборы и программирование, но она и не является невыполнимой. Один из главных плюсов данной разносторонней программы является тот факт, что в выпускнике закладывается очень прочный фундамент (база знаний), который потом легко применить и получить работу в разных отраслях. Также есть возможность участвовать в различных конференциях и выставках.

Оборудование и помещения на кафедре с каждым годом регулярно обновляются. Студенты кафедры работают не только на «допотопном» оборудовании (хотя и эти навыки очень важны, так как, к сожалению, не на всех производствах внедрены новые современные технологии), но и обучаются на современном оборудовании.

О себе. Работаю инженером-проектировщиком в киевском научно-исследовательском и проектно-конструкторском институте “ЭНЕРГОПРОЕКТ””. В течении своей карьеры довелось поработать с тепловыми станциями в России и на Украине. Могу с уверенностью сказать, что база знаний, заложенная на кафедре вполне позволила мне применить полученные навыки и достаточно быстро освоить новые.

В заключении хочу сказать, что кафедра оставила о себе очень хорошие впечатления именно благодаря преподавательскому составу, так как именно они создавали дружелюбную атмосферу, что для меня было очень важно в период декрета. Именно благодаря преподавателям мне удалось родить и воспитывать своего малыша не отрываясь от учебы. Особую благодарность хотелось бы выразить заведующему кафедрой и дипломному руководителю Ковриго Юрию Михайловичу, Штифзону Олегу Иосифовичу, Бунь Валерию Павловичу и Степанцу Александру Васильевичу. Конечно же я очень благодарна всем преподавателям за приобретенные знания, они мне очень даже помогают на моей нынешней работе, понимание и терпение, а абитуриентам желаю удачи и думаю они сделают правильное решение и выберут кафедру АТЭП.

Не проходь мимо і прошу прочитай відповіді на питання, які тебе точно цікавлять від студента 4го курсу.Ти ж вже точно визначився, що вступаєш на ТЕФ на Кафедру автоматизації теплоенергетичних процесів?!

“Вчитись важко?” – ну ви ж для цього і вступаєте до нас, чи не так?)

Лабораторні, курсові здавати ВАЖКО, але тільки якщо робити їх в останню ніч, перед допуском до екзамену, коли всі твої одногрупники все здали і мирно сплять.
“А ким я стану після закінчення навчання?” – універсальним солдатом – інженером. Я, будучи на 4му курсі вже можу створювати складні креслення, і роблю це добре, можу сам спроектувати складну мережу для багатоповерхівки і повністю її налаштувати, автоматизувати будь-який процес (особливо теплоенергетичний).

“Я хочу стати програмістом!” – Ну і навіщо? Жартую і встигну вас порадувати – вже з першого курсу ви пройдете курс програмування на найрозповсюдженішій мові С(в тому числі С++ і С#). На четвертому курсі навчитесь програмувати промислові контролери – при тому що сам контролер (підмічу однієї з найвідоміших компаній Schneider Electric) буде прямо перед вами і ви вивчите 5 мов для його програмування.

“А викладачі хороші?” – більша половина (це тільки з того що я сам знаю) працюють або працювали в тій сфері того предмета, якому вас навчають. Це яскравіше титулів говорить про їх високу кваліфікацію.
Ну і на десерт – найважливіше питання, яке мені задавали дуже багато як абітурієнтів так і студентів менших курсів: “Де і ким я буду працювати?”

По закінченню навчання ваші знання будуть дуже багатосторонніми. Курс креслення продовжений курсом проектування дозволить проектувати різноманітні цікаві штуки. Курс автоматичного управління дасть можливість автоматизувати будь який технологічний процес. Курс комп’ютерних мереж, програмування, електротехніки, баз даних і навіть філософії ви вивчите за час навчання на нашій кафедрі. І що круто, що викорстання всіх цих знань обмежується не теплоенергетикою, а тільки вашою фантазію.
То ж я думаю вибір очевидний.

Я студент 4 курса, группы ТО. Хотел поделиться с вами историями о нашей кафедре, дать несколько советов о поступлении, рассказать о различных мероприятиях, проводимых на кафедре.Про кафедру хочу сказать несколько слов: за последние несколько лет появилось много новых стендов, компьютерных классов, контроллеров и другой техники, что говорит о заинтересованности зав.кафедры, преподавательского состава в подготовке современных будущих специалистов. И хоть нашей кафедре уже 50 лет, она не стоит на месте, а развивается вместе с развитием автоматизации в мире.

Что касается самого поступления, так вы должны понимать, что подать документы в ВУЗ – это выбрать свой жизненный путь. Каждому в таком возрасте трудно сделать правильный выбор. Я вам советую понять для себя, будет ли интересно учить такие предметы: высшая математика, гидрогазодинамика и тепломассообмен, программирование, теория автоматического управления (один из самых главных предметов), метрология, электротехника, технические средства автоматизации и ещё много различных технических дисциплин. Благодаря различным современным стендам и компьютерным классам в аудиториях, студенты получают достаточно практических навыков на лабораторных занятиях.

Во время учёбы студент должен сдать определённое количество лабораторных, курсовых, расчётных работ, иначе будет не допущен к сессии. На нашей кафедре, на самом деле, сложнее допуститься к сессии, чем сдать её. Но, если во время семестра вы посещали все занятия, выполняли по плану всю работу, то сессия проходит легко.

Помимо учёбы, кафедра проводит много различных мероприятий: поздравление отличников с Новым годом, различные конференции, олимпиады, которые дают возможность отдохнуть от основной учёбы или, наоборот, проявить свою глубину знаний по другим дисциплинам.

Подведём итоги: современный мир нуждается в высококвалифицированных специалистах в области автоматизации, которые хотят и могут учиться, а в последствии – работать на современном оборудовании, которые заинтересованы в получении необходимого результата. И таких специалистов готовит кафедра АТЕП. А студенты старших курсов помогают младшим в учёбе!

Высшее образование получил в КПИ на кафедре АТЭП теплоэнергетического факультета, который окончил в 1978 году.По распределению работал в Киевском институте автоматики в отделе АСУТП нагревательных печей прокатных станов.

В 1983 году окончил аспирантуру при Киевском институте автоматики и в 1986 году защитил диссертацию кандидата технических наук. В последствие работал заведующим лабораторией, занимался созданием АСУТП участков нагревательных печей прокатных станов на многих металлургических комбинатах страны.

В настоящее время являюсь директором малого научного предприятия, занимающегося разработкой микропроцессорных средств автоматизации.

Хочется отметить, что кафедра АТЭП дает очень широкое образование, охватывающее многие сферы инженерной деятельности. Это фундаментальные знания в области тепловых процессов, методов и средств управления технологическими процессами, а также базовые знания в области электротехники, электроники и программирования. Такой набор знаний дает возможность выпускникам эффективно работать в самых разных областях науки и техники.

Я закінчив кафедру АТЕП в 1978 році(група АТЕП-195). Після закінчення навчання працював в Київському Інституті Автоматики, пізніше – в приватних компаніях, в тому числі в компаніях «Логікон» (Україна) і «КонтролТех» (Чехія), зараз працюю в компанії «Клінкманн-Україна» (Фінляндія) технічним директором. Моя відповідальність – технічна підтримка дистрибуції світових брендів: програмованих логічних контролерів від компанії Unitronics(Ізраїль) і промислового програмного забезпечення класу SCADAвід компанії Wonderware(США). Викладав на кафедрі АТЕП, створив лабораторію «Програмно-технічні засоби автоматизації» (лабораторію програмованих логічних контролерів). Зараз працюю на кафедрі викладачем за сумісництвом. Викладаю дисципліни «Інженерні розрахунки в автоматизації», «Програмування в АСУТП (Імітаційне моделювання АТК)», «Автоматизація технологічних процесів і виробництв».На кафедру мене привів мій батько, який все своє професійне життя працював викладачем кафедри. Я люблю свою спеціальність і жодного дня в житті не пожалкував, що свого часу обрав саме цю професію. Що мені здається суттєвим і важливим в нашій спеціальності? Відповідь така – прагматизм нашої спеціальності. В чому полягає такий прагматизм? Відповідь – в постійному оптимальному сполученні класики і сучасності. Саме це і відображається в назві нашого бакалаврату – «Автоматизація і комп’ютерно-інтегровані технології».

Автоматизація технологічних об’єктів – це інженерна класика. Основа нашої спеціальності – автоматизація теплоенергетичних процесів. Процеси тепло- і масообміну – основа всіх промислових технологічних процесів і виробництв. Автоматизація – обов’язкова умова ефективної і безаварійної експлуатації теплоенергетичних агрегатів (технологічних об’єктів управління – ТОУ).

АСУТП – програмно-технічний комплекс (ПТК), який є інструментом оператора-технолога в управлінні ТОУ. АСУТП перетворює ТОУ в АТК – автоматизований технологічний комплекс, який керується людиною або функціонує безлюдно. Сучасний АТК є комп’ютерно-інтегрованою технологією – кіберфізичною системою, в якій використовуються сучасні комп’ютерні технології (програмування, інтернет, бази даних). АТК як комп’ютерно-інтегрована технологія – це і є технологічна сучасність нашої спеціальності.

АТК як кіберфізична система – серцевина четвертої промислової революції, що потужно розгортається на наших очах в постіндустріальних країнах. Повністю автоматизоване (тобто вже навіть автоматичне і роботизоване) «розумне» підприємство – мета IndustrialRevolution4.0. Інструментарій цієї революції сьогодні – це комп’ютеризація, програмування та інтернетизація управління.

IndustrialRevolution4.0 визначена промисловістю і урядом Германії (= Євросоюзу) як основний пріоритет технологічної модернізації і технологічних інновацій. В руслі цієї тенденції знаходиться і ініціатива президента США «ComputerScienceforAllInitiative», яка передбачає шкільне та інститутське вивчення програмування як четвертої базової комунікативної здатності людини (на додаток до трьох наявних: слухання; мовлення; читання).

Викладачі, науковці і студенти старших курсів кафедри АТЕП активно теоретично і практично підтримують ідеї IndustrialRevolution4.0 та ComputerScienceforAllInitiativeі цілеспрямовано сприяють впровадженню їх в учбовий процес кафедри на рівні лекцій, лабораторних робіт і комп’ютерних практикумів.

Наша спеціальність завжди є не молодою чи старою, а зрілою, так як вона оптимально сполучає класичну автоматизацію і сучасні технології управління. Автоматизація буде необхідна всюди і завжди, так як без неї технологічні об’єкти не можуть функціонувати. Автоматизація – це управління технологічним процесом людиною. Вчора інструментарієм управління, тобто автоматизації, були регулятори і реле. Сьогодні – комп’ютери і контролери, програмування і мережеві технології. Завтра, можливо, – експертні системи, роботи і машинне бачення. Але завжди це буде автоматизація з використанням сучасного інструментарію, яким ви, якщо закінчите кафедру АТЕП, будете професійно володіти.

Прагматизм вибору нашої спеціальності полягає в тому, що: по–перше, наші спеціалісти завжди знайдуть собі роботу на будь-якому підприємстві, де є теплоенергетичні процеси; по-друге, ця робота завжди буде цікавою, так як вона завжди буде сучасною за своїм інструментарієм; по-третє, наші спеціалісти зможуть успішно працювати в будь-яких інших і найбільш сучасних галузях промисловості, так як вони теоретично і практично володіють сучасними комп’ютерними технологіями.

Цілком щиро, відповідально і активно запрошую розумних і мобільних хлопців і дівчат, а також їх люблячих, терплячих і просунутих батьків до навчання на бакалавраті «Автоматизація і комп’ютерно-інтегровані технології» кафедри АТЕП ТЕФ НТУУ «КПІ»!

Давайте просувати в Україні ідеї Industrial Revolution 4.0 та Computer Science for All Initiative разом. Разом нас багато!

После окончания кафедры АТЭП работал на заводе Geräteund Regler Werke под Берлином. Там я занимался разработкой нового поколения систем АСУ ТП на базе микропроцессорной технологии. Параллельно мы внедряли такие системы на разных станциях в ГДР, в России, в Болгарии и Греции.С 1990 года работал на SiemensAGв департаменте энергетики на должности директора по продажам АСУ ТП фирмы Siemens, отвечал за регионы СНГ. Вместе с коллегами из России и Украины мы внедряли современные системы SPPA-Т3000 фирмы Siemensна таких крупных электростанциях как Березовская ГРЭС, Пермская ГРЭС, Северозападная ТЭЦ, а также на всех современных ПГУ на Украине, в Китаий, Иране, Ираке и т.д.

Недавно я ушел на пенсию.

Обучение на «Теплоэнергетическом Факультете Киевсково Политехнического Института», а тем более на кафедре АТЭП, было основой моей профессиональной жизни. На всех своих рабочих местах я смог использовать полученные знания. Это касается как работы в отделе исследования, так и в сфере продаж – в дискуссиях со специалистами заказчика.

Особенно хочу подчеркнуть глубину переданных знаний в областях технологии тепловых электростанции. До сих пор помню лекции по паровым и газовым турбинам, парогенераторам, по термодинамике и теории автоматического регулирования.

Сегодняшним абитуриентам и последующим выпускникам кафедры АТЭП я ,в первой очередь, желаю успехов, накопить знаний как можно больше, хорошего старта в профессиональную жизнь, а также прочувствовать студенческую жизнь как подарок!

Закончил кафедру АТЭП в феврале 1978 г.После окончания кафедры АТЭП я начал работать дежурным инженером на ТЭС Боксберг (Boxberg). Установленная мощность энергоблоков работающих на буром угле составилав то время 2520МВт (12х210МВт). Основное оборудование было следующее: таганрогские котлы, турбогенераторы ЛМЗ и оборудование КИП и автоматики МЗТА. Кроме того, предусматривалась эксплуатация блоков нового поколения 500МВт. Первый блок находился в тестовом режиме, а второй еще строился.

Мне пришлось сосредоточиться на технику нового участка 500иМВт. Работал в составе персонала эксплуатации, а не автомачиком. Основное оборудование: котлы (дубль, 2шт. на турбину) производства ГДР, турбогенератор ЛМЗ, КИП и автоматика ГДР (GRW).

С августа 1978г. до сентября 1980 года работал в Украине.

На немецком (ГДР) участке международной стройки магистрального газопровода Оренбург-Ужгород занимался пуско-наладкой газо-компрессорнных станции Тальное, Бар, Гайсин и Александровка, позже телемеханики линейной части Александровки и пуска второго центра управления газопровода в г. Черкассах. Также работал переводчиком. Совместная контрактная работа с иностранными специалистами из СССР, ГДР, ФРГ, США, Австрии и Великобритании при пуско-наладке оборудования была конструктивной и коллегиальной.

После возвращения на родину закончил квалификацию сменного руководителя блока 500 МВт. С введением в полный режим эксплуатации линии 500 МВт установленная мощность ТЭС Боксберг составила 3520 МВт. Боксберг считали самой большой ТЭС в Европе работающей на буром угле.

В 1985 году я перешел на другую ответственную работу на станции. В 1987 году, после соответствующего повышения квалификации стал начальником отдела техники безопасности, пожаробезопасности и охраны труда. На этой должности работал до выхода на пенсию в конце 2012 г.

В начале 1990 гг. существенным образом изменились условия и правовые основы эксплуатации для ТЭС. В 1990 гг. сопровождал со своими сотрудниками весь процесс реконструкции и модернизации техники 500 МВ, включая достройку оборудования для удаления сера из дымовых газов, а также процесс поэтапного вывода из эксплуатации всех энергоблоков 210 МВт. Число работников станции было уменьшено от примерно 4000 до примерно 700! Надо было приложить большие усилия для улучшения условий труда.

В периоды 1994-2000 гг. и 2006-2012 гг. были построены энергоблоки 906 МВт и 675 МВт.

Значение кафедры АТЭП в моей профессиональной карьере– заложенные инженерные знания по теплотехнике на ТЭФ и специализация в области автоматизации теплоэнергетических процессов на кафедре АТЭП являются фундаментом моей трудовой биографии.

Положительные оценки кафедре АТЭП– переданный мне опыт: Автоматчик должен знать технологический процесс! Разобраться, анализировать, уточнить, искать решение, сосредоточиться на существенном, решительно выполнять.

Пожелания сегодняшним абитуриентам кафедры АТЭП

• Сосредоточенность на теоретических основах позволяет понимать все системы независимо от производителя технических средств (МЗТА, GRW, GE, SERCK CONTROLS, SIEMENS и др.)
• Изучение иностранного языка, приобретение знания в сфере социальной компетенции
• Быть всегда человеком, открытым всему прогрессивному, готовым согласовать честный компромисс

Пожелания кафедре АТЭП по составу учебной программы– развитие социальноцй компетенции для работы в международных коллективах с людьми из разных культурных кругов.